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【会议预告更新】第二届全球教师教育峰会(GTES2014):

文章来源:北师大国学教育网www.bnujiaoyu.com    

更新:第二届全球教师教育峰会(GTES2014
教师教育质量与学习:实践、创新与政策
20141017-20日北京师范大学)
一、会议背景
      在全球化浪潮中,世界各国都试图通过借鉴他国成功经验,出台能促进本国教育变革的政策措施以提升本国的全球竞争力。而教师质量及其背后的教师教育质量则成为教育变革成功与否的关键。延续2011年首届全球教师教育峰会“为21世纪培养教师”之精神——实现关于教师教育的本土视野与全球境域的对话,本届峰会将以“教师教育质量与学习”为主题,继续致力于为来自世界各地的(教师)教育研究者、教师教育者和教育者就教师质量、教师学习与学生学习的相关实践、创新和政策进行跨国和跨文化的对话。我们期待通过吸纳国际教师教育研究领域杰出学者与国内优秀青年学者的力量,为教师素质和教师教育质量的提升提供更为宏观和广阔的专业视野,以最终成就促进学生学习的高质量教师队伍。
      第二届全球教师教育峰会将于2014年10月17至20日在北京师范大学(中国北京)召开。我们希望,在您的参与和支持下,第二届全球教师教育峰会成为又一次思想碰撞与友谊增长的盛会。
 
二、会议组织
主办单位:北京师范大学
承办单位:教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心、北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心
支持单位:中国教育政策研究院、北京师范大学教育学部
 
三、会议主题
教师教育质量与学习:实践、政策与创新              
 
四、会议议题
1. 教师教育体系与质量
研讨重建高质量教师教育体系的动力;探讨教师教育实践领域内大规模改革的价值;研究教师教育体系的质量保障和教师教育的质量标准;探索高质量教师教育体系表现出来的特征;研究高质量教师教育体系的政策变革。
 
2. 教师和教师教育的质量属性
探讨教师知识、信念、身份、韧性、专业性等质量属性;研究教师质量属性和学生学习之间的关系的证据;研讨教师教育质量属性在教师评估中的反映、教师质量属性对教师工作的影响;探究基于教师质量属性的教师教育项目质量的评估,研究保障教师教育质量的政策创新。
 
3. 教师教育与教师学习
研究教师教育提高教师学习能力的质量以满足社会变革和未来发展需要;探讨教师学习完全胜任并有效协助学生学习的证据;揭示师范生在教师教育机构及工作场所中的学习及影响其质量的因素;研讨教师学习对于学校和学生的发展产生积极影响的真实评价;探究教师和教师教育项目促进教师持续地学习以提高教师质量;研究教师教育和教师专业化对政治干预和公众质疑应对策略。
 
4. 教师教育与学生学习
研究教师教育促进教师理解、引领和协助学生学习;探究教师教育在提高学生学习水平和学业成绩的证据;探讨教师教育促进师范生有效地揭示学生学习的复杂性,并使教师教育更适合学生的学习兴趣;探索教师教育培养师范生对学生学业产生影响的规律;讨论教师教育政策的学生学习的科学基础。
 
5. 教师教育与教师发展的创新理念与实践
讨论教师教学与学生学习带来重大改变的教育创新,以及统整这些创新以达成促进教师和学生学习的终极目标;探讨评价各种各样的创新理念和实践的品质,并从众多案例中抽取追求卓越的案例;研讨在学校教育和教师教育结构中革新者的能动性,并从中理解这些教育创新对促进学习的意义等议题。
五、会议主讲人(以姓氏首字母为序)
Xiangming Chen(陈向明)(北京大学)
Anthony Clarke(加拿大英属哥伦比亚大学)
Cheryl Craig(美国休斯敦大学)
Chris Davison(澳大利亚新南威尔士大学)
Christopher Day(英国诺丁汉大学)
Lin Goodwin(美国哥伦比亚大学)
Qing Gu(顾青)(英国诺丁汉大学)
David Hansen(美国哥伦比亚大学)
Chi-kin Lee, John(李子建)(香港教育学院)
Wing On Lee(李荣安)(新加坡国立教育学院)
Nai-kwai Lo, Leslie(卢乃桂)(北京师范大学)
John Loughran(澳大利亚莫纳什大学)
Paulien Meijer(荷兰乌特列支大学)
Lynn Paine(美国密歇根州立大学)
Lijuan Pang(庞丽娟)(北京师范大学)
Manabu Sato(佐藤学)(日本学习院大学,东京大学)
Michael Schratz(奥地利因斯布鲁克大学)
Zhongying Shi(石中英)(北京师范大学)
Ken Zeichner(美国华盛顿大学,威斯康辛大学)
Xiaoman Zhu(朱小蔓)(北京师范大学)
六、会议分论坛
1. 田家炳-教师教育研究青年学者论坛(2014年10月17日,峰会预会)
2. 教师教育者专业发展论坛(2014年10月19日)
3. 大学与学校伙伴协作与教师发展论坛(2014年10月19日)
4. 网络教师教育与农村学校教师发展论坛(2014年10月20日)
5. 从国际学生学业评价(PISATIMSS等)看教师教育质量(2014年10月20日)
 
 
七、“田家炳-教师教育研究青年学者论坛”资助
本届峰会承蒙田家炳基金会支持,特设立“田家炳-第二届全球教师教育峰会青年学者专项奖金”,为参与“田家炳-教师教育研究青年学者论坛”的青年学者提供资助,并颁发获奖证书。欲了解详情和报名事宜,请登录峰会网站查询。
本项计划资助名额为50,资助范围包括:国内差旅费(不超过1500元)、会议注册费、食宿费和资料费。计划资助对象:中国(含台湾、香港和澳门地区)高校或研究机构中从事教师教育领域研究的青年学者。
计划资助要求:
1. 年龄在40岁(1974年9月1日后出生)及以下的高校教师、研究机构人员、博士研究生
2. 会议论文投稿获得论坛学术委员会评审通过
3. 会议论文应未公开发表,以便会后结集出版
 
八、会议形式
论文、展板、专题讨论(自由发起,自选主题并组织团队进行发表)、工作坊
 
九、会议重要时间
会议时间:2014年10月17-20日
第一轮注册时间:2014年2月1日—5月31日
论文摘要递交截止日期:2014年5月31日
论文摘要评审时间:2014年6月1日—6月29日
论文接收函公布时间:2014年6月30日
论文全文递交截至日期:2014年9月15日
第二轮注册时间:2014年6月1日—2014年9月30日
 
十、会议语言
英文、中文
 
 
十一、会议注册费
   所有参会者需在网上进行会议注册。若参会并提交论文,需按会议规定时间提交论文摘要和论文全文。具体信息请见峰会网站:www.cter.org.cn。如果您有任何疑问,请联系我们:gtes2014bnu@gmail.com
表1:会议注册费
参会者
注册费
国内参会者 国际参会者
非学生 学生 非学生 学生
6月1日前注册 1000元 400元 300美元 100美元
6月1日起注册 1500元 600元 500美元 150美元
注: 国内参会者是指在中国大陆、香港、台湾、澳门学习、工作的教师或学生。
 
十二、会议联系信息
联系地址:北京市新街口外大街19号,北京师范大学教师教育研究中心,100875
联系人:宋   萑,联系电话:86-10-58804316-602;
袁  丽,联系电话:86-10-58804316-601;
李盛男,联系电话:86-10-58804318;
Fax:86-10-58804318
E-mailgtes2014bnu@gmail.com
峰会网址:www.cter.org.cn
 
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